La Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) dio inicio al Foro de análisis curricular en educación media superior y superior con titulares de escuelas preparatorias, facultades e institutos, a fin de fortalecer los procesos de diseño, desarrollo y evaluación curricular
Durante los días 25 y 26 de noviembre, los participantes abordarán los ejes temáticos mediante mesas de trabajo, acerca de la innovación y temas emergentes del currículum, políticas educativas en el currículum, así como la reestructuración del plan de estudios del bachillerato propedéutico de la UAEM y su adaptación al marco curricular común, entre otros temas, en , en el auditorio de la Biblioteca Central Universitaria.
Susana Arreola González, secretaria y encargada de despacho del Centro de Investigación Interdisciplinar para el Desarrollo Universitario (Ciidu), destacó que “el currículum es el corazón de la educación y analizarlo permite identificar oportunidades de innovación y mejora en beneficio de la comunidad académica, fortaleciendo así, la calidad de los procesos formativos”.
Alberto Gaytán Alegría, director de Educación Superior, expresó que “las universidades que van a prevalecer en el futuro, destacarán por la forma en cómo asumen las responsabilidades, valores y recursos”.
El directivo reiteró que de acuerdo con el Plan Institucional de Desarrollo (PIDE) 2024-2023, “la educación se encuentra en una constante transformación social, derivado de la compleja situación internacional por la pandemia de Covid 19, los efectos del cambio climático, la desigualdad social, la violencia estructural”.
Gaytán Alegría señaló que existen cinco desafíos para los programas de estudios de bachillerato, licenciatura y posgrado: el acceso a la educación con equidad y calidad; fortalecimiento de la investigación científica; saber aprovechar las oportunidades de la transformación digital; promover la colaboración regional y adecuar la oferta educativa a las condiciones cambiantes de la sociedad para mantener la pertinencia.
INCLUSIÓN
Durante la conferencia magistral Investigación curricular. Continuidades y emergencias en educación superior, la doctora en pedagogía por la UNAM, María de la Concepción Barrón Tirado, expuso que, ante los desafíos del contexto actual, la currícula a nivel superior y media superior debe contener estudios de inclusión, alfabetización múltiple, educación ambiental, estudios y perspectiva de género.