En el examen de PISA 25/26, que aplica a los estudiantes de 15 años la OCDE, los estudiantes mexicanos mostraron un retroceso en temas esenciales como son las matemáticas y la lectura. El gobierno asegura que esa evaluación no es correcta. El estudio muestra el retroceso, no solo de México sino de los países de Latinoamérica. Destaca que los demás países también están pasándola mal. El clásico “mal de muchos consuelo…”
El Estado debiera hacer un alto en el camino en lugar de responder a bote pronto. Un alto para reflexionar, sopesar los resultados, analizar causas y consecuencias y evaluar la política pública de la educación, que vaya más allá de las estadísticas y los números. Un alto para reconocer y ver en qué estamos mal y en qué estamos bien. Los resultados de la prueba arrojan datos interesantes que es indispensable ponderar. Por ejemplo, los jóvenes mexicanos destacan, en comparación con el promedio de los países de la OCDE mostrando sentido de pertenencia; se sienten integrados y aceptados en sus escuelas. Eso es esencial para su bienestar emocional y la continuidad escolar.
La investigación de PISA observa que un porcentaje importante de estudiantes tiene claro que la inteligencia y las habilidades pueden desarrollarse con esfuerzo y práctica. Superan el promedio de la OCDE en la percepción de la auto-superación, qué no es cualquier cosa. También muestran un alto nivel de apertura con respeto y tolerancia hacia los diferentes orígenes culturales y posición económica de sus compañeros. El estudiante mexicano ve con simpatía y reconocimiento a sus profesores, los profes son gente accesible y dispuesta a apoyarlos ante las dificultades académicas. Los resultados del examen nos dicen que los chavos tienen un alto nivel de curiosidad intelectual y disposición para aprender; es algo muy valioso.
¿Qué es lo que está en juego? Nada menos que avanzar o no hacia un mejor desarrollo económico, social, científico y cultural. Se trata de ver mas allá de las elecciones del año próximo.
IMCO, en el índice de competitividad estatal ubica a Morelos en la posición 21 a nivel nacional. Considera indicadores de educación, salud y calidad de vida. El Estado presenta fortalezas marcadas en cobertura en educación básica, cobertura en Secundaria (Lugar 4°), alcanzando un 99% de tasa de escolarización. Población con Educación Superior (Lugar 7°): aproximadamente el 30% de los adultos de 25 años y más, cuenta con estudios universitarios o terminados; promedio de Escolaridad (Lugar 10°): La población registra un promedio de 10 años de estudio (equivalente a contar con la secundaria concluida y el primer año de bachillerato).
Me parece que acierta Marco Fernández en Reforma: “…Una brújula no decide a dónde ir; sólo muestra dónde estamos… nuestros estudiantes se esfuerzan más de lo que suponemos y aprenden menos de lo que merecen. Ya están poniendo todo de su parte.”
La presidenta CSP, anunció que se iba a elaborar un libro sobre matemáticas dijo que: “No vamos a hacer un libro por los resultados de PISA; vamos a hacer un libro porque no había libro, porque la NEM (Nueva Escuela Mexicana) decidió no tenerlo.”
El especialista en educación Eduardo Andrade puntualizó: “Es importante que se elabore, pero más allá del texto, necesitamos una capacitación estricta, profunda, rigurosa y continua de los maestros encargados de matemáticas”. O sea, está bien que se haga un nuevo texto, pero se deben revisar cada uno de los elementos que forman el sistema educativo.
La educación es el único instrumento capaz de movilizar socialmente a una nación. Ignorar las llamadas de atención de las evaluaciones estandarizadas equivale a ignorar los cimientos del futuro económico del país. El Estado tiene la obligación impostergable de colocar la calidad del aprendizaje en el centro de la agenda pública, con la firmeza y urgencia que la realidad exige.
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