Busca la AIPEC recursos del Fidecomp para recuperar turismo de estudiantes de español en Morelos

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Mediante una estrategia de promoción internacional y recursos del Fidecomp, los institutos de idiomas buscan revertir la caída de alumnos extranjeros provocada por la inseguridad.

ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO

Cuernavaca, Morelos.- La Asociación de Institutos para la Enseñanza del Español en Cuernavaca (AIPEC) gestiona recursos del Fideicomiso Ejecutivo del Fondo de Competitividad y Promoción del Empleo (Fidecomp) para fortalecer la promoción de las escuelas de español en Morelos y recuperar la llegada de estudiantes extranjeros, luego de la caída registrada en los últimos años.

El presidente de la AIPEC, José María Gálvez, informó que el proyecto ya fue presentado ante autoridades municipales y estatales, con el objetivo de posicionar nuevamente a Cuernavaca como uno de los principales destinos para aprender español a nivel internacional.

Como parte de la estrategia, adelantó que la capital morelense será sede de un seminario organizado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), dirigido específicamente al mercado asiático, con el propósito de abrir nuevas oportunidades de promoción y vinculación para las escuelas del estado.

Apoyo financiero y diversificación de mercados

Aunque el monto del apoyo económico aún se encuentra en definición, Gálvez estimó que podría alcanzar alrededor de dos millones de pesos. Precisó que el proyecto deberá cumplir con estrictos mecanismos de fiscalización y medición de resultados para garantizar su correcta aplicación.

Actualmente, la AIPEC reúne a siete escuelas de español, pero la intención es integrar a cerca de 12 instituciones que operan en Morelos para fortalecer la oferta educativa de manera conjunta.

El representante del sector señaló que la matrícula de estudiantes extranjeros disminuyó de forma importante en los últimos años, principalmente por la percepción de inseguridad y las alertas de viaje emitidas por el gobierno de Estados Unidos, país del que tradicionalmente proviene la mayor parte del alumnado.

Ante este panorama, la nueva estrategia contempla ampliar la promoción en países de Asia, como Corea del Sur, y en Europa, particularmente en Alemania, donde existen programas sólidos que impulsan estancias académicas para el aprendizaje de idiomas.

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